Тема: «Світлофор та дорога»

Програмовий зміст: поповнити та закріпити знання правил дорожнього руху; розвивати силу та рухливість артикуляційного апарату, підготовити органи артикуляції до правильної вимову звука [С]; активізація словникового запасу по темі, коригувати вміння використовувати прикметник червоний, жовтий, зелений з узгодженням їх з іменниками в числі; виховувати цікавість до виконання занять, самостійність, уважність під час руху на дорозі.

Матеріал: зображення світлофора, малюнок до дидактичної гри «Світлофор», «На кого ще схоже?», сюжетний малюнок «Вулиця» до дидактичної вправи, «Спустило колесо».

Структура заняття

1) Організаційний момент (привітання).

2) Артикуляційна гімнастика.

3) Дихальна гімнастика.

4) Пригадування правильної артикуляції звука  [С].

5) Вправа «Спустило колесо».

6) Пальчикова гімнастика «Правила дорожнього руху». 

7) Дидактична гра «Світлофор». 

8) Дидактична гра «На кого ще схоже?».

9) Підсумок. 

Тема: "Гарні квіти весняні"

Програмовий зміст: розвивати правильні артикуляційні уклади, слухову увагу; розширювати уявлення дітей про весняні квіти; вправляти у вживанні слів-ознак;  стимулювати вживання речень з однорідними членами, а також речення зі сполучником «а»; коригувати вміння утворювати якісні прикметники,  використовувати антоніми; виховувати дбайливе ставлення до природи.

Матеріал: сюжетний малюнок галявини, на якій ростуть весняні квіти, картинка проліска, тюльпана, кульбабки, барвінка, ватні палочки.

Структура заняття

1) Психогімнастика «Лісова галявина».

2) Артикуляційна гімнастика з використанням ваткої палички ("Посмішка", "Трубочка", "Парканчик", "Гойдалка"; утримування губами палички, утримування палички між зубами, утримування кінчиком язика палички на верхній губі, на нижній губі, на широкому язику).

3) Відгадування загадок.

4) Дидактична гра «Порівняй».

5) Дидактична гра «Хто звідки?».

6) Дидактична гра «Закінчи речення».

7) Підсумок.

Тема: «Весна – чудова пора року»

Програмовий зміст: розвивати фонематичні процеси, правильні артикуляційні уклади, слухову увагу, логічне мислення; закріпити знання дітей про ознаки весни; активізувати і збагатити словник за темою, вправляти в підборі прикметників до іменників та їх узгодженні, вправляти в утворенні зменшувано-пестливих форм; виховувати у дітей інтерес до природи.

Матеріал: картинки за темою.

Структура заняття

1) Вправа «Хмаринка-сонечко»

2) Артикуляційна гімнастика ("Посмішка", "Трубочка", "Лопатка", "Гойдалка", "Кішка").

3) Дихальна гімнастика "Вітерець".

4) Дидактична гра «Який? Яка? Які?».

5) Дидактична гра «Скажи лагідно».

6) Пальчикова гімнастика «Гроза».

7) Дидактична гра «Плесни в долоні, коли почуєш правильну ознаку весни».

8) Підсумок.

Загадки на тему "Весняні квіти"

 Інтернет ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=KFwxXXNBvyo&t=32s

Любий друже! 

Позручніше ти сідай, 

і загадку розгадай!

 

Фізкультхвилинка "Дерева"

Інтернет ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=3oil_9FsbsI

Любий друже, не барись! 

І на ніжки підведись.

Будеш сильніший лева, 

Із руханкою "Дерева"! 

 Пальчикова гімнастика "Пташка"

Інтернет ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=8_tguWSgc3s

Любий друже! 

Пропоную тобі виконати веселу та цікаву гімнастику для пальчиків! 

 Лексична тема "Весна"

Інтернет ресурс:  https://www.youtube.com/watch?v=v8U3My4r_0o

Любий друже! 

Пропоную тобі переглянути цікаве та пізнавальне відео на тему "Весна"!