Тема: «Знай, люби, оберігай рідний край»

Програмовий зміст: закріплювати знання дитини про рідний край, хто живе навколо нас; продовжувати вправляти в утворенні іменників множини від однини, у використанні прийменників; розвивати фізіологічне дихання, орієнтацію у просторі; розвивати силу та рухливість органів артикуляції, правильні артикуляційні уклади; виховувати любов до природи рідного краю, бажання берегти та цінувати все що нас оточує.

Матеріал: презентація, вправи та дидактичні ігри.

Структура заняття

1) Організаційний момент (привітання).

2) Артикуляційна гімнастика із зайчиком.

3) Дихальна вправа «Метелики».

4) Звуковий аналіз слова.

5) Дидактична гра «Один — багато»

6) Фізкультхвилинка «Природа».

7) Дидактична гра «Хто де?».

8) Підсумок.

    

            Тема: «Свійські тварини»

Програмовий зміст: продовжувати закріплювати знання про тварин рідного краю; вправляти в уміннях утворювати дієслова від звуконаслідувань, висловлювати думку повними реченнями, утворювати зменшено-пестливі слова; розвивати фонематичний слух, логічне мислення, зв’язне мовлення; розвивати фізіологічне дихання, силу та рухливість органів артикуляції, правильні артикуляційні уклади; виховувати любов до рідного краю.

Матеріал: презентація, відео матеріал, дидактичні ігри. 

Структура заняття

1) Організаційний момент (привітання).

2) Артикуляційна гімнастика з фермером з елементами дихальної гімнастики.

3) Гра «Відгадай тварину».

4) Гра «Хто зайвий?».

5) Дидактична гра «Назви лагідно».

6) Фізкультхвилинка «Горох молотили».

7) Дидактична гра «Нагодуй тваринку».

8) Підсумок. 

 Логопедична гра "Звукова відгадай-ка"

Інтернет ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=VI-b59NvKgw

Любий друже! Пропоную тобі пограти у цікаву та веселу гру! Твоє завдання назвати, що звучить! Почнімо! 

            Тема: «Недалечко червоне літечко»

Програмовий зміст: розширювати знання дітей про літо; вправляти у складанні розповіді, вживанні слів протилежних за значенням; розвивати логічне мислення, фізіологічне дихання, силу та рухливість органів артикуляції, правильні артикуляційні уклади; виховувати любов до природи рідного краю.

Матеріал: презентація, вправи та дидактичні ігри.

Стуркутра заняття

1) Організаційний момент (привітання).

2) Артикуляційна гімнастика «Сонечко».

3) Дихальна вправа «Піднімися сонечко».

4) Чистомовка "Літо".

5) Гра «Скажи навпаки».

6) Скласти розповідь «Літечко».

7) Гра «Що відбувається лише влітку?».

8) Підсумок.

  

           Тема: «Комахи у рідному краї»

Програмовий зміст: розширювати уявлення дітей про комах; вправляти у вживанні якісних прикметників; продовжувати вчити виокремлювати перший звук у слові, утворювати іменники у родовому відмінку множини; збагачувати словниковий запас словами-синонімами; розвивати фізіологічне дихання, силу та рухливість органів артикуляції, правильні артикуляційні уклади; виховувати дбайливе ставлення до природи, цікавість до навколишнього світу.

Матеріал: презентація, вправи та дидактичні ігри.

Структура заняття

1) Організаційний момент (привітання).

2) Артикуляційна гімнастика із метеликом.

3) Дихальна вправа «Метелики».

4) Дидактична гра «Який, яка, які?».

5) Відгадування загадок.

6)  Дидактична гра «Жук чи комарик?».

7) Дидактична гра «Один — багато».

8) Підсумок. 

  

 Дитина не говорить. До кого звернутись?

           Тема: «Свійські птахи»

Програмовий зміст: уточнювати і розширювати словник дітей по лексичній темі, що розглядається; формувати узагальнююче поняття «свійські птахи»; вчити утворювати дієслова від звуконаслідувань і правильно їх вживати; вчити будувати фразу з прямим доповненням в орудному відмінку; розвивати увагу, пам'ять, дрібну моторику кистей рук; розвивати фізіологічне дихання, силу та рухливість органів артикуляції, правильні артикуляційні уклади; виховувати любов до живої природи.

Матеріал: презентація, вправи та дидактичні ігри.

Структура заняття

1) Організаційний момент (привітання).

2) Артикуляційна гімнастика із фермером з елементами дихальної гімнастики.

3) Вправа «Хто живе на пташиному дворі».

4) Бесіда «Домашні птахи».

5) Фізкультхвилинка «Вовк і гуси».

6) Гра «Хто як каже».

7) Вправа «Склади речення».

8) Підсумок. 

  

           Тема: «Мій рідний край»

Програмовий зміст: продовжувати формувати уявлення дітей про свою приналежність до української національності; учити називати вулицю, де живе дитина; закріплювати вміння правильно утворювати множину у родовому відмінку; учити встановлювати послідовність звуків у слові; розвивати силу та рухливість органів артикуляції, правильні артикуляційні уклади; виховувати любов до своєї Батьківщини.

Матеріал: презентація, відео матеріал, дидактичні ігри. 

Структура заняття

1) Організаційний момент (привітання).

2) Артикуляційна гімнастика із сонечком.

3) Гра «Назви звук».

4) Гра «Один — багато»

5) Фізкультхвилинка «Зарядка».

6) Гра «Сільський — міський».

     

            Тема: «Природа рідного краю»

Програмовий зміст: закріпити знання про різноманітну природу рідного краю; продовжувати розвивати вміння робити звуковий аналіз слів, утворювати та використовувати присвійні та якісні прикметники;  розвивати фізіологічне дихання; розвивати силу та рухливість органів артикуляції, правильні артикуляційні уклади; виховувати любов до природи.

Матеріал: презентація, вправи та дидактичні ігри.

Структура заняття

1) Організаційний момент (привітання).

2) Артикуляційна гімнастика із зайчиком.

3) Дихальна вправа «Хмарка».

4) Звуковий аналіз слова.

5) Дидактична гра «Хто живе в лісах країни?».

6) Фізкультхвилинка «Природа».

7) Дидактична гра «Дерева рідного краю».

8) Підсумок. 

    

            Тема: «Супермаркет»

Програмовий зміст: вчити відповідати поширеними реченнями; вдосконалювати навички узгодження слів у роді та часі; вчити утворювати прикметники від іменників, вправляти у вживанні якісних прикметників, прийменників;  розвивати фізіологічне дихання, силу та рухливість органів артикуляції, правильні артикуляційні уклади; виховувати цікавість до занять.

Матеріал: презентація, вправи та дидактичні ігри.

Структура заняття

1) Організаційний момент (привітання).

2) Дидактична гра «Назви відділ».

3) Артикуляційна гімнастика із зайчиком з елементами дихальної гімнастики.

4) Дидактична гра «Якщо …, то…».

5) Фізкультхвилинка «Ранковий котик».

6) Дидактична гра «Хто що купив?».

7) Підсумок.

 

            Тема: «Прикрасимо вишиванку»

Програмовий зміст: продовжувати вправляти у вживанні слів — назв предметів українського національного одягу, закріплювати вміння правильно узгоджувати дієслова в роді та часі, вправляти у римуванні; продовжувати роботу над звуковим аналізом слова; розвивати фізіологічне дихання, силу та рухливість органів артикуляції, правильні артикуляційні уклади; виховувати любов до українських народних традицій.

Матеріал: презентація, вправи та дидактичні ігри.

Структура заняття

1) Організаційний момент (привітання).

2) Артикуляційна гімнастика «Українці» з елементами дихальної гімнастики.

3) Гра «Назви звук».

4) Дидактична гра «Намалював – намалювала».

5) Фізкультхвилинка «Роблю справи».

6) Творча гра «Склади віршик».

7) Підсумок.

  

               Коли потрібно звернутися до логопеда?

            Тема: «Лісова крамниця»

Програмовий зміст: продовжувати роботу над звуковим аналізом, узгодженням іменника з прикметником, числівником, використання прийменників; розвивати під час виконання завдань економічного характеру логічне мислення, пам’ять, увагу; розвивати фізіологічне дихання, силу та рухливість органів артикуляції, правильні артикуляційні уклади; виховувати особистісні якості дошкільнят, пов’язані з економічною діяльністю (працьовитість, бережливість).

Матеріал: презентація, вправи та дидактичні ігри.

Структура заняття

1) Організаційний момент (привітання).

2) Артикуляційна гімнастика із червоною шапочкою!

3) Дихальна вправа «Вітерець».

4) Звуковий аналіз «Впізнай звук».

5) Дидактична гра «Що принесли звірі?».

6) Фізкультхвилинка «Природа».

7) Дидактична гра «Їстівне - неїстівне».

8) Підсумок.

 Фізкультхвилинка "Весела ферма"

Інтернет ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=Ss9CyDL9iwc

Любий друже! Пропоную тобі потанцювати із мешканями веселої ферми! 

            Тема: «В гостях у фермера»

Програмовий зміст: дати поняття роботи на фермі, закріпити поняття «затрати» та «прибуток»; вправляти в звуковому аналізі слова, в утворенні множини іменника від однини, вправляти у вживанні прийменників; розвивати зорово-просторову орієнтацію, логічне мислення, загальну моторику; розвивати фізіологічне дихання, силу та рухливість органів артикуляції, правильні артикуляційні уклади; виховувати інтерес до праці.

Матеріал: презентація, вправи та дидактичні ігри.

Структура заняття

1) Організаційний момент (привітання).

2) Артикуляційна гімнастика з фермером.

3) Дихальна гімнастика «Вітер».

4) Гра на звуковий аналіз «Впізнай звук».

5) Дидактична гра «Хто де?».

6) Фізкультхвилинка «Природа».

7) Дидактична гра «Що продає фермер?».

8) Підсумок. 

   

Тема: «Гном Економ»

Програмовий зміст: дати поняття того, що гроші потрібно заробити працею; формувати вміння виділяти звук з ряду звуків; вправляти в умінні давати відповіді на питання повним простим непоширеним і поширеним реченням; вправляти у використанні присвійних прикметників, у доборі прикметників-антонімів; розвивати силу та рухливість органів артикуляції, правильні артикуляційні уклади; виховувати любов і повагу до членів своєї сім'ї, чесність, заощадливість, бажання працювати.

Матеріал: презентація, відео матеріал, дидактичні ігри. 

Структура заняття

1) Організаційний момент (привітання).

2) Артикуляційна гімнастика із гномиком з елементами дихальної гімнастики.

3) Дидактична гра «Злови звук».

4) Дидактична гра «Хто ким доводиться?».

5) Дидактична гра "Скажи навпаки" (по картинках).

6) Пальчикова гімнастика «Сім'я».

7) Дидактична гра «Чий? Чия? Чиї?».

8) Підсумок. 

  

            Тема: «Все квітує і співає»

Програмовий зміст: продовжувати вдосконалювати навички словотвору, утворювати якісні та відносні прикметники, узгоджувати слова в реченнях, використовувати сполучник «а»; розвивати фізіологічне дихання, силу та рухливість органів артикуляції, правильні артикуляційні уклади; виховувати дбайливе ставлення до природи.

Матеріал: презентація, вправи та дидактичні ігри.

Структура заняття

1) Організаційний момент (привітання).

2) Артикуляційна гімнастика із зайчиком.

3) Дихальна вправа «Вітерець».

4) Дидактична гра «Порівняй».

5) Дидактична гра «Хто звідки».

6) Фізкультхвилинка «Квіти».

7) Дидактична гра «Дорослі і малі».

8) Підсумок. 

             Тема: «Птахи у моєму місті»

Програмовий зміст: учити розрізняти птахів за зовнішніми ознаками та звичками, вживати іменники у родовому відмінку множини, якісні прикметники; вправляти в уміннях утворювати іменники — назви дитинчат птахів; розвивати пам'ять, довільну увагу; розвивати фізіологічне дихання, силу та рухливість органів артикуляції, правильні артикуляційні уклади; виховувати допитливість, дбайливе ставлення до птахів, до правильного мовлення.

Матеріал: презентація, вправи та дидактичні ігри.

Структура заняття

1) Організаційний момент (привітання).

2) Артикуляційна гімнастика.

3) Дихальна вправа «Фокус».

4) Дидактична гра "Відгадай та назви який".

5) Дидактична гра «Один — багато».

6) Пальчикова гімнастика «Пташка».

7) Дидактична гра «Великі й малі».

8) Підсумок. 

   

 Пам'ятка "Ранні прояви порушення мовлення"

            Тема: «Тварини на весні»

Програмовий зміст: збагачувати та уточнювати знання дітей з теми; удосконалювати точне послідовне словесне відтворення словесного матеріалу, відпрацювати навички вживання присвійних прикметників, складання простих речень з іменниками у місцевому відмінку; розвивати навички словозміни, слухового сприймання, фізіологічне дихання, силу та рухливість органів артикуляції, правильні артикуляційні уклади; виховання дбайливого ставлення до диких тварин рідного краю.

Матеріал: презентація, вправи та дидактичні ігри.

Структура заняття

1) Організаційний момент (привітання).

2) Артикуляційна гімнастика із зайчиком.

3) Дихальна гімнастика «Вітерець».

4) Дидактична гра «Запам'ятай - назви».

5) Фізкультхвилинка «Зарядка».

6) Дидактична гра «Назви чий будинок».

7) Підсумок. 

    

Казка про Язичок

 Інтернет ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=7JXVscAK7Nk 

Любий друже! Пропоную тобі познайомитися із цікавим мешканцем ротика!

          Тема: «Дерева та кущі»

Програмовий зміст: розширювати уявлення дітей про дерева та кущі, говорити з різною силою голосу, утворювати іменники у родовому відмінку множини; активізувати і збагатити словник за темою, вчити правильно вживати дієслова у різних особових формах зі змінами звуків, правильно узгоджувати слова у відмінку, роді; розвивати слухову і зорову увагу, логічне мислення, загальну моторику, мовленнєве дихання, силу та рухливість органів артикуляції, правильні артикуляційні уклади; виховувати бережливе ставлення до природи.

Матеріал: презентація, вправи та дидактичні ігри.

Структура заняття

1) Організаційний момент (привітання).

2) Артикуляційна гімнастика із деревцем.

3) Дихальна вправа «Вітерець».

4) Дидактична гра «Один — багато».

5) Дидактична гра «Порівняй!».

6) Пальчикова гімнастика «Кущ».

7) Дидактична гра «Про ліс».

8) Підсумок.