Тема: «Квіти весни»

Програмовий зміст: розширювати уявлення дітей про весняні квіти; вправляти у вживанні слів-ознак; вдосконалювати вміння утворювати якісні та відносні прикметники; розвивати фізіологічне дихання, довільну увагу; розвивати силу та рухливість органів артикуляції, правильні артикуляційні уклади; виховувати дбайливе ставлення до природи.

Матеріал: презентація, відео матеріал, дидактичні ігри. 

Структура заняття

1) Організаційний момент (привітання).

2) Артикуляційна гімнастика із Сонечком.

3) Дихальна вправа «Піднімай сонечко».

4) Відгадування загадок про квіти.

5) Дидактична гра «Хто звідки?».

6) Фізкультхвилинка «Квіти».

7) Дидактична гра «Яка квіточка зникла».

8) Підсумок. 

     

            Тема: «Праця на весні»

Програмовий зміст: збагачувати знання дітей про роботу дорослих навесні; закріплювати знання про професії садівника, городника, квітникаря; розвивати вміння класифікувати групи предметів; розвивати словесно-логічне мислення; розвивати фізіологічне дихання; розвивати силу та рухливість органів артикуляції, правильні артикуляційні уклади; виховувати повагу до людей різних професій, бажання берегти природу.

Матеріал: презентація, вправи та дидактичні ігри.

Структура заняття

1) Організаційний момент (привітання).

2) Дихальна вправа «Прибирання у саду».

3) Артикуляційна гімнастика із зайчиком.

4) Дидактична гра «Що де росте?».

5) Дидактична гра «Кому, що потрібне?».

6) Фізкультхвилинка.

7) Дидактична гра  «Знайди зайве слово».

8) Підсумок. 

   

            Тема: «Природа України»

Програмовий зміст: закріпити знання про різноманітну природу України; продовжувати розвивати вміння робити звуковий аналіз слів, утворювати та використовувати присвійні та якісні прикметники;  розвивати фізіологічне дихання; розвивати силу та рухливість органів артикуляції, правильні артикуляційні уклади; виховувати любов до природи, до неньки України.

Матеріал: презентація, вправи та дидактичні ігри.

Структура заняття

1) Організаційний момент (привітання).

2) Артикуляційна гімнастика «Маленькі Українці».

3) Дихальна вправа «Хмарка».

4) Звуковий аналіз слова.

5) Дидактична гра «Хто живе в лісах України?».

6) Фізкультхвилинка «Природа».

7) Дидактична гра «Дерева України».

8) Підсумок. 

   

ПАМ'ЯТКА 

 "Норми раннього розвитку мовлення" 

            Тема: «Гостинна казка»

Програмовий зміст: вправляти в умінні передавати за допомогою імітації різний настрій; збагачувати словник образними висловлюваннями з українських народних казок; учити утворювати прикметники від іменників; розвивати фізіологічне дихання; розвивати силу та висоту голосу; розвивати силу та рухливість органів артикуляції, правильні артикуляційні уклади; виховувати мотивацію до отримання нових знань.

Матеріал: презентація, вправи та дидактичні ігри.

Структура заняття

1) Організаційний момент (привітання).

2) Артикуляційна гімнастика «Гімнастика із казковими героями».

3) Дихальна вправа «Чарівний вітерець».

4) Звуковий аналіз слів.

5) Гра «Що за герой?».

6) Фізкультхвилинка "Казки".

7) Дидактична гра «Який герой?».

8) Підсумок. 

 

            Тема: «Будиночки бувають різні»

Програмовий зміст: закріпити знання, що кожна дитина має право на житло, достатній рівень життя; уточнити і закріпити знання дітей про різні види будинків і їх частин; розвивати у дітей увагу, мислення, пам'ять; вправляти в утворенні складних прикметників шляхом злиття двох основ (числівник + іменник), якісних прикметників від іменників; розвивати фізіологічне дихання; розвивати силу та рухливість органів артикуляції, правильні артикуляційні уклади;  виховувати доброзичливе відношення один до одного, культуру спілкування.

Матеріал: презентація, вправи та дидактичні ігри.

Структура заняття

1) Організаційний момент (привітання).

2) Артикуляційна гімнастика «Будиночок».

3) Дихальна вправа «Листя».

4) Звуковий аналіз слова «Дім».

5) Дидактична гра «Будинки бувають різні».

6) Динамічна пауза. Пальчикова гімнастика «Ворота».

7) Дидактична гра «Який будинок?».

8) Підсумок.

             Тема: «Країна Забав»

Програмовий зміст: закріпити знання, що діти мають право на гру та відпочинок; продовжувати вчити утворювати однину та множину іменника, дієслова префіксальним способом, використовувати прийменник; розвивати фізіологічне дихання, зорову увагу та сприймання, логічне мислення; розвивати силу та рухливість органів артикуляції, правильні артикуляційні уклади

Матеріал: презентація, вправи та дидактичні ігри.

Структура заняття

1) Організаційний момент (привітання).

2) Артикуляційна гімнастика «Відгадай яка вправа».

3) Дихальна вправа «Кораблик».

4) Дидактична гра «Один - багато».

5) Дидактична гра «Навпаки»

6) Фізкультхвилинка «Зарядка».

7) Дидактична гра «Хто? Де?».

8) Підсумок.