Автоматизація звука [Р] у текстах

Шановні батьки! Продовжуємо працювати  над вимовою звука [Р]. Сьогодні будемо контролювати правильну вимову дітьми звука [Р]  у  текстах.

Прослухай  розповідь  і  перекажи!

Видра

         Видра живе на суші. Але добре почувається у воді. Навіть вихід зі своєї нори видра влаштовує так, щоб відразу опинитися у воді. Видра їсть рибу, добре плаває. І від ворогів вона рятується у воді: на суші видра незграбна, а у воді – спробуй її дожени!

  Вершники

         Знайшов Кіндрат прутик. Сів на нього, взяв у руки  прапорець і поскакав, як на конячці, розмахуючи прапорцем. Побачив Кіндрата  Тарас. Також узяв прутик та прапорець. Ось уже два вершники скачуть, розмахуючи прапорцями.  Незабаром  загін кіннотників скакав двором. Усім  було хороше і радісно.

Чистота – запорука здоров’я

         Пам’ятайте  всі: чистота – запорука  здоров’я. Обов’язково мийте руки перед вживанням їжі. Не тягніть руки до рота. Мийте фрукти, овочі кип’яченою водою.

Роман і рак

         Роман пішов на озеро. Він хотів піймати карасів та коропів. Закинув вудку. Витягнув її, а замість коропа на гачок причепився рак. Роман знову закинув вудку і спіймав рака. Тож він приніс замість риби багато раків.

Інтернет ресурс: https://dnz1.osvita-konotop.gov.ua/24-04-2020r-avtomatizaciya-zvuka-r-u-virshax-ta-zvyaznomu-movlenni-logopedichna-grupa-grajliki.html

 Автоматизація звука [Р] у віршах

Шановні батьки! Продовжуємо працювати  над вимовою звука [Р]. Сьогодні будемо контролювати правильну вимову дітьми звука [Р]  у  віршах.

1. Завдання.  (Робота з віршем) 

Говори, не поспішай, чітко звуки вимовляй!

РИБА, ДЕРЕВО, РАКЕТА,

РУКАВИЦЯ, ТОРТ, КАРЕТА,

РАК, СОРОКА, БАРАБАН,

РОБОТ, ГРИБ, КОРОВА, КРАН,

РАМА, ЗІРКА, МУХОМОР,

РУЧКА,ЗЕБРА, ПОМІДОР,

РАВЛИК, ОГІРОК, ВОРОНА,

РИСЬ, КОМАР, РУШНИК, КОРОНА.

Питання до вірша:

Які слова відповідають на запитання Що?

Які слова відповідають на запитання Хто?

Про кого можна сказати, що це – тварини, птахи, комахи?

 

2. Завдання. Прослухати, а потім повторити декілька раз за дорослим вірш: "Дружна  родина"

У  РУДОЇ  БІЛОЧКИ –

ДУЖЕ  ГАРНІ  ДІТОЧКИ:

ОДНЕ – БІЛЯ  ГОРОБИНИ,

ДРУГЕ – НА СТЕЖИНІ,

ТРЕТЄ – НА ГОРБОЧКУ,

ЧЕТВЕРТЕ  –  ПІД  ГОРБОЧКОМ,

НА  ГОЙДАЛЦІ  –  П’ЯТЕ,

НУМО,  РАХУВАТИ!

Питання до вірша:

Скільки у  білочки  білченят?

Де знаходяться  білченята?

Поміркуй і скажи, яке з цих слів найдовше:

Білка, білочка, білченята.

Гриб, грибок, грибочок.

 

3. Завдання. Вивчити вірш:  Кіт збирався до роботи

Кіт збирався до роботи,

Та завадили турботи.

Треба висушить хвоста,

Накрутити вусик.

І зчесати з живота

Позапічний трусок.

День у день такі турботи,

Що не встигнеш до роботи.

 

Інтернет ресурс: https://dnz1.osvita-konotop.gov.ua/24-04-2020r-avtomatizaciya-zvuka-r-u-virshax-ta-zvyaznomu-movlenni-logopedichna-grupa-grajliki.html

 Логопедичний тренажер "Кого/чого не стало?" 

(диференціація Ш-Ж)

Інтернет ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=ADYUYgCpjXA&t=1s

Любий друже! Перевір свою уважність із грою "Кого/чого не стало?".

 Логопедичний тренажер "Побудуй речення"

Інтернет ресурс: https://www.youtube.com/watch?v=S_L8p4Sd3Ps

Любий друже! Проведи весело час граючи цікаву гру!

 Практичне заняття "Ігри на розвиток емоційно-комунікативної сфери"